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上海市静安区胡同语言进修学院和您一起分享：汉语培训课堂 讲述“的”的不同发音
每个汉字都有自己的发音，但是不是只有一个发音，例如“的”，它集“d픓d씓de”三种读音于一身，每个读音都有不同的含义。面对一字多音的原则，我们在汉语培训过程中该如何进行教学呢？
Dí 再说“的确”的“的（dí）”。
的确是真实、确实、实在之意。
De 虚词“的（de）”的用法。
虚词“的”并非可有可无，尽管有时它可以省略，如“他的妈妈”可以说成“他妈妈”，“我们的城市”可以说成“我们城市”等。很多时候它是不能省略的，如“开车的”不能说成“开车”，“吃饭的”不能说成“吃饭”，“玩耍的”不能说成“玩耍”，不然容易引起歧义。
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上海市静安区胡同语言进修学院与您一同学习对外汉语课堂之词汇教学探究。使用汉外对比法，即把汉语的词义与相对的外语词义进行对比,指出词义的异同,让学生注意区别, 减少语言之间的干扰。汉语的大量词语与某一外语在词义和用法上不完全对应,如汉语里“做游戏 ,打球,拉提琴,弹钢琴”,在英语中都可以用“Play”表示。“Playgameplay ballplaytheviolinplaythepiano”。如“胖”“肥”英语都是“ fat”但是汉语里“胖”用于人,而“肥”用于动物、肉、衣服。所以说“你很肥”是不礼貌的。再如汉语里的“穿”和“戴”英语里只有“wear”相对应,所以教学时要讲解清楚其中的异同。
上海市静安区胡同语言进修学院和一您一起学习对外汉语课堂之词汇教学探究。利用语素释义语素释义主要是讲清楚某个语素的形、音、义和用它构成词的方式。比如:“操场”的“场”,告诉学生“场”的意思相当于ground,place,它常常跟别的语素或词搭配表示什么样的地方,一般放在别的词后边,有时在前边。以后学生遇到“广场”、 “市场”、“机场”、“战场”、“体育场”、“运动场”、“场地”等等,只要讲清楚另一个语素的意思,学生就能猜出整个词的意思。用这样的方法还可以训练学生用汉语思维。普陀区对外汉语小班课推荐，****，请联系胡同语言进修学院。
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